Årsberättelse 2020
En översikt av läsåret 2019 - 2020
I dag när vi skriver den 30 maj 2020 avslutar Oxhamns skola sitt 17:e läsår som en skola för åk 6 - 9. Under läsåret har elevantalet varit 592, fördelade på 30 basgrupper. Lärarkåren har bestått av 66 lärare. Till den övriga personalen hör skolgångsbiträden, skolsekreterare, kurator och socialhandledare. Elevvården har förutom skolans personal bestått av skolpsykologer och skolhälsovårdare.
De händelser som satt sin prägel på ett tudelat läsår bär det övergripande namnet Corona. När vi i början av år 2020 fick de första indikationerna på att något utöver det vanliga pågår ute i världen, kände vi oss trots allt relativt trygga med vetskapen att Finland ligger avlägset. Situationen eskalerade dock i februari och mars. Virusets framfart i Europa sammanföll oturligt med vårt Erasmusprojekt “United colours of diversity”, och det inplanerade besöket i Jakobstad av ca 60 elever och lärare från Frankrike, Spanien, Italien och Grekland. Besvikelsen över att ställa in denna så kallade mobilitet som hade planerats i över ett år och som engagerade många familjer var påtaglig. Många frågor gällande förverkligandet av den avslutande sammankomsten i Provence, Frankrike uppstod. Rätt snabbt visade det sig att inte heller denna resa kunde genomföras. På hösten 2019 kunde vi förverkliga vår resa till Grekland. Resan till huvudstaden Aten var en positiv upplevelse för våra elever och lärare där många internationella kontakter och band knöts.
Att även Finland skulle drabbas märkbart av pandemin blev klart under de därpå följande veckorna. Vår slagkraftiga regering fick fatta det unika beslutet att införa undantagstillstånd, och Finlands grundskolor övergick mer eller mindre till distansundervisning den 18 mars 2020. Av Oxhamns elever deltog endast ca två procent av eleverna i arrangerad närundervisning. Den stora majoriteten elever skötte sin skolgång i hemmet med hjälp av de digitala kommunikationsverktyg som vi har till förfogande.
Omställningen i både skolan och hemmen var stor eftersom distansundervisning och vårdnadshavarnas distansarbete var nya obeprövade metoder i vårt samhälle. Det finländska skolsystemet bygger av tradition på högt utbildade lärare som handleder och undervisar elever i ett klassrum. Den dagliga interaktionen i "3D-format" var plötsligt förflyttad in i den digitala världen. Pedagogerna gavs ingen förberedelsetid för uppdraget, men i det stora hela kan vi konstatera att 38 dagar av distansundervisning gick bra och att det digitala klivet framåt har varit enormt för både elever och lärare. Enkäten som gjordes 14 april visar att ca 90 % av både elever och föräldrar tycker att distansundervisningen fungerat ganska bra eller mycket bra. Utan stöd och uppmuntran från vårdnadshavarna hade distansundervisningen varit avsevärt svårare att genomföra. Därför vill jag rikta ett stort tack till alla hem. Historien kommer att manifestera lärarnas insats och omställning av undervisningen som den största förändring i skolvärlden sedan grundskolan infördes på 1970-talet.
På grund av situationen med Oxhamns skolbyggnad flyttade vi till höstterminen in i ett par nybyggda baracker med tolv klassrum och några rum för administration. Åk 6 fick sju klassrum och fysik- och kemiundervisningen fyra klassrum. De utrymmen vi har i barackerna är fullgoda undervisnings-utrymmen med de bekvämligheter ett modernt klassrum skall ha.
I november inleddes projektplaneringen av Nya Oxhamns, en tillbyggnad i två faser på ca 4400 kvadratmeter. I januari tog arkitektbyrån Laaja Arkitekter hand om projektet under ledning av arkitekt Anders Höglund. Ritningarna skall godkännas i maj och våra elever har fått ta del av en 3D-vandring i den nya skolmiljön. På elevernas önskan har vi satsat på att göra rastområden flexibla genom öppenhet men också genom att skapa tillgång till lugna zoner. Byggstarten sker på sensommaren och skede 1 beräknas vara färdig sommaren 2021. Då ser vi fram emot att flytta in i nya utrymmen för slöjd, bildkonst, matematik och fysik/ kemi.
Skolans viktigaste uppgift är att ge våra elever en stabil grund för fortsatta studier. Detta omfattar inte enbart att ge ämnesrelaterade kunskaper och färdigheter. I skolan lär man sig inte minst för livet. Grundundervisningen är en bra social träning mellan elever med olika ambitionsnivåer. Speciellt under de tre sista åren när grunden för vår vuxenidentitet läggs ska skolan uppmuntra eleverna att arbeta för övergången till andra stadiet. Elevens reflektion över den egna lärostigen skall motivera till att arbeta för goda betyg oberoende av kamratens val. I det här sökandet kommer eleven att möta frustration och motgång men belöningen kommer för den som arbetar för att nå sitt mål. Inom skolans läsårstema “Life hacks” har vi fördjupat oss i de förmågor och attityder som underlättar vardagen för oss alla.
Skolans vardag är som oftast förutsägbar och får sin rytm av klassens schema. Vi argumenterar, relaterar, diskuterar, ifrågasätter, jämför och bygger relationer i en bekant miljö. Däremellan varvas arbetet med olika evenemang. Vi har under det här läsåret lärt oss att plan A inte alltid är genomförbar och att yttre oförutsägbara omständigheter påverkar skolans verksamhet. Då är det viktigt att minnas det som är bestående, nämligen vår kunskap och vår vilja att lära oss mera. Mänsklighetens anpassningsförmåga och flexibilitet har genetiskt gjort oss både nytänkande och kreativa i utmanande situationer.
Ärade elever, lärare, föräldrar och övrig personal i Oxhamns skola. Ett stort, varmt tack till er alla för det gångna året. Era insatser och bidrag är viktiga för Oxhamns skolas strävanden framåt och för våra elevers bästa.
Nu väntar sommaren på oss!
Jakobstad 30.5.2020
Peter Lindqvist
Rektor